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1966年的秋天就在姚青独孤求败的寂寞中度过。姚青背着手一个人在红旗镇踱步对学龄前的儿童和家长而言是一道难以磨灭的风景,那让红旗中学老师十分欣赏的浅浅的微笑对于许多学龄前儿童就是恶魔的狞笑。
许多年后,红旗镇的小学语文老师都有一个不解的疑惑,为什么自己的学生描述可怕的恶魔竟都是在浅浅的微笑?他们花费许多的努力,再加上四五年的时间终于终结了这种奇怪现象,大家不由赞美自己的幸苦努力没有白费。没有人知道这种现象来源于一个2岁小孩的自我训练。
真的不断经历冲突,姚青发现冲突真的就像自己平时预计一样,多半都是纸老虎。可惜上一生明明知道答案,临场时却总是心情紧张,常常错失良好时机。最后导致结果多不如意,至少与他本人能力相差太远。这一世肯定会大不相同,姚青现在有这份自信。第一次找事他准备一个半月,还紧张得要命。现在遇事就像喝水似的,完全是凭下意识行事,不需要考虑,临场结果却能更加完美。
与此同时,姚青发现自己观察能力也有提高。外貌特征图谱观察、比较现在竟是既自然又迅速,而且多种形象出现也毫不冲突,姚青心中窃喜,原来适度紧张可以大大提高工作效率。就从这个角度出发,自己也得时常保持一定压力。这个状况,一定要变成习惯。姚青给自己定下目标。就像当初让自己保持观察与听力练习一样,决定下得平淡而自然。姚青好像完全没有意识到自己今后的生活就会因为这个决定而隔三差五的出现一些小麻烦一样。
刘妍心情也非常高兴,因为自己儿子算术学习非常顺利,从简单的数字学起,到一位数加减法,现在儿子两位数以内的加减法已经完全没有问题,三位数现在好像还需努力,嗯,关键是儿子有些不耐烦学。不过,这个成绩已经不错了,相当于小学一年级下学期水平。刘妍因为自己过往学习成绩一向优秀,完全没有意识到儿子已经过于出色,但姚青是老狐狸,不会让自己聪明过度,知识嘛,够用就行。
可怜的刘妍情商不足,观察力低下,天天在儿子身边,竟一点儿都不知道自己儿子在红旗镇已是大名鼎鼎,仅仅是他的名字就能让小儿止哭。就算知道一点点风声,也都为儿子神童之名气盖过,其余自动忽视。神童儿子做点出色的事实在是太平常了。
姚青的音乐进步也很快。刘妍是师范毕业,教姚青是足够了。上辈子乐盲的姚青现在已能识简谱了,这是大进步!算是有了进入音乐殿堂的钥匙。两岁的姚青唱起歌来,倒也能中规中矩,毕竟姚青已能识谱,就这又让红旗中学的老师们惊讶一次。
一位自认为被埋没的音乐老师都要专门收姚青为弟子,私授姚青自己的私家技巧,被姚青毫不犹豫地拒绝了。开什么玩笑!知道自己五音不全的姚青从来没想过在这行出头,唱歌只是为了自娱自乐,还有以后卡拉不会震惊四座、给其他人上厕所的借口而已。就算练得再好,矮个子里的高个子有什么意思?其实,姚青忽视了自己长期练习听力,对声音的敏锐已经超过常人。现在的基础已经是大不同于上一生了,长期训练也许可以成为高个子。不过这对于姚青是无所谓的,就算知道自己在这行能成为高个子中的高个子,姚青也不会靠这行吃饭的。
姚青有了音乐基础,别的好处不提,单独可以拿出来一说的是:姚青总算有机会让上一生家里从没见使用的笛子有了出头之日,姚青上一生一直好奇来着。望着天才儿子渴望的双眼,姚华忍不住显露了自己的笛子才能,姚青听罢鼓掌欢迎,急切地让父亲教自己笛子技能。并且,很快在父亲的指点下,掌握了笛子吹奏技巧,再次赢得红旗中学老师们的一致称赞。
不过,姚华却有点不是很爽,大家都赞赏他教子有方,却没人赞赏他的吹奏技巧。所以他的演奏主要是在父子相处时进行,因为儿子总是不吝赞赏的,当然当众儿子也没像二人单处时那样要求自己演奏。幸好姚华是懂得低调的,也没想跟儿子争风头,算是英雄寂寞吧。
其实吧,因为每个人对自己说话唱歌的感受和别人听到你的语言歌声是有很大区别的,很多人不知道这一点,所以总是觉得别人对自己的歌声评价不对,其实主要原因就在于此。现在这个时代,资讯传播不够迅速,姚华不知道这一点也是平常。其实,这一点也是姚青对自己进行面部表情训练、姿势训练,而迟迟不进行语气语调训练的原因。因为后者训练他缺乏一个公正的评判。
姚青的毛笔字已经练习有大半年了,他的习作在母亲的案头已有高高一叠,红旗中学的老师都佩服姚青的坚持写字的毅力和才气。姚华却在赞叹儿子记忆力,因为字帖《毛，泽东诗词》上的全部诗词姚青都记住了,看到儿子在有模有样地背诵:“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！”姚华真是眉飞色舞,情绪高昂。看儿子那挥手的架势,真是自己的儿子。至于毛笔字嘛,嗨嗨,笔法还是老练的,已经没有初学时的稚嫩。值得表扬。
现在已经没人要求检查姚青每天20页大字了,姚青自己也不再以此为目标,因为姚青现在已经习惯于写字了。每天闲着没事,姚青就摊开旧报纸,来上一段毛，**诗词。是的,姚青已经不限于在白纸上写字,因为写字的白纸家里已经供应不上了。宣传部里拿的那点白纸差一大截,而家里长期买写字本实在不划算。所以,后来主意打到红旗中学订阅的旧报纸身上。姚神童练字需要旧报纸,那当然是不用二话了,所以每次都不用招呼了,报架上报纸一更换,旧报纸就送到姚青家里了。有时,学校老师要旧报纸包东西,都知道不用到别的地方去了,到姚神童家里是绝对会有的。
可是,尽管姚青已经练字已经8个月,写出来的字姚青还是不够满意。也许是天赋不足,有些刚学写字的人一提笔就龙飞凤舞,可姚青现在的字仅仅架子上有点字帖上的意思,字体怎么看姚青都觉得少了些什么。姚青有点小失望,苦恼自己写字上没有足够才气。话说,姚青父母好像都不以自己字写得好而自夸,姚青心里苦笑。
不过,姚青也没放弃写字的意思,主要是姚青想让别人知道自己的天才是这样一笔一笔写出来的。什么推测都比不过一叠比人高的练字习作有说服力。而且,古人写字都是一写就是一辈子,自己这点字好像还是有点不够瞧。最关键的就是,现在没有电脑游戏,不写字干嘛?继续写吧,又有用又能消磨时光,不写字干嘛?
至于表情训练,浅笑已是姚青在红旗镇的标牌,许多学龄前儿童心中的痛苦来源。微笑姚青练习时间最长,需要时随时可以摆出来,目前看来实用效果还可以。深笑不需准备。其余愤怒、悲伤、快乐、藐视、惊恐等表情,姚青也经过反复训练,可以说基本满意。另外,姚青设计了吐舌、羞怯、好奇、天真、狡黠等几种卖萌形象。其中,吐舌和狡黠姚青在镜子里反复尝试过,姚青觉得应该能表现出自己的童趣,问题不大。可羞怯、好奇、天真是全身形象,要到城里去练习,所以只好等到寒假了。这些卖萌形象,姚青是打算能不用就不用,但平常一定要训练出来。宁可备而不用,不可用而无备。这是秘密武器。
回首1966年秋季,是姚青同志生活中的一个重要季节,姚青同志明确了“冲突实践”的定位,贯彻执行了“计划、侦察、摸查、准备、实践”的工作指导原则,全面落实了“一个实践、两个学习、三个巩固、四个表情”的工作使命和发展方向。姚青同志对这一学期的实践是非常重视的。学期结束之前,姚青同志就当前个人内外发展形势、个人的重要工作以及下一步的发展发表了重要总结。姚青同志强调指出,写好这份工作总结,对全面贯彻姚青同志个人发展策略,进一步把个人的思想和行动统一到既定发展方针上来,实现个人持续、稳定、健康发展,具有十分重要的意义。这是一次学习的机会，更是一次让我们总结过去、希冀未来的机会。这一学期的健康发展，让我们欣慰、更增强了我们的信心和责任心。姚青同志要求,在这一学期的余下的时间里,要戒骄戒躁,进一步夯实个人发展策略,以优异成绩迎接寒假的到来。
